DSpace Coleção:http://hdl.handle.net/123456789/64062026-09-15T21:28:57Z2026-09-15T21:28:57ZPod aprender? O uso do podcast como ferramenta de ensino-aprendizagemLEAL, Rômulo Leonardo Araujohttp://hdl.handle.net/123456789/110552026-09-15T04:26:26Z2026-07-16T00:00:00ZTítulo: Pod aprender? O uso do podcast como ferramenta de ensino-aprendizagem
Autor(es): LEAL, Rômulo Leonardo Araujo
Resumo: RESUMO: A educação pública brasileira enfrenta desafios relacionados à qualidade do processo de ensino
aprendizagem, especialmente no ensino médio, em que a baixa atratividade das metodologias
tradicionais contribui para o desinteresse e a evasão escolar. Nesse contexto, este trabalho
investiga o uso do podcast como ferramenta pedagógica de apoio ao processo de ensino
aprendizagem. Parte-se da hipótese de que a utilização de podcasts pode ampliar o interesse dos
estudantes, favorecer a compreensão dos conteúdos e fortalecer práticas educomunicativas em
sala de aula. A pesquisa justifica-se por compreendermos o podcast como uma linguagem
sonora, mídia digital e um dispositivo comunicacional que media a produção, circulação e
apropriação do conhecimento. O objetivo geral consiste em analisar a eficácia do podcast como
recurso didático em uma turma do ensino médio, buscando compreender sua contribuição para
o processo educativo. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem
qualitativa, desenvolvida por meio de um estudo de caso realizado no Centro Educa Mais
Professora Maria Pinho, em São Luís (MA). Como instrumentos de coleta de dados foram
utilizados questionários, entrevistas semiestruturadas com estudantes e professora, observação
da aplicação da proposta pedagógica e análise dos dados obtidos. Os resultados evidenciam que
o podcast constitui uma ferramenta eficaz para dinamizar as aulas, ampliar o interesse dos
estudantes, estimular a participação e facilitar a compreensão dos conteúdos trabalhados.
Entretanto, sua efetividade depende das condições estruturais das instituições de ensino, do
acesso dos estudantes às tecnologias digitais e do planejamento pedagógico realizado pelo
docente. Conclui-se que o podcast representa um importante recurso educomunicativo capaz de
contribuir para práticas pedagógicas mais participativas, desde que articulado às condições
materiais da escola e às características socioculturais dos estudantes.___ABSTRACT:
Brazilian public education faces challenges regarding the quality of the teaching-learning
process, particularly at the high school level, where the lack of appeal of traditional
methodologies contributes to student disinterest and dropout rates. In this context, this study
investigates the use of podcasts as a pedagogical tool to support the teaching-learning process.
It is hypothesized that the use of podcasts can boost student interest, enhance content
comprehension, and strengthen educommunicative practices in the classroom. The research is
justified by the understanding of the podcast as an audio-based medium, a digital platform, and
a communication tool that mediates the production, circulation, and appropriation of
knowledge. The general objective is to analyze the effectiveness of podcasts as a teaching
resource in a high school class, seeking to understand their contribution to the educational
process. This is an applied research study with a qualitative approach, conducted as a case study
at the Centro Educa Mais Professora Maria Pinho in São Luís, Maranhão. Data collection
instruments included questionnaires, semi-structured interviews with students and the teacher,
observation of the pedagogical proposal's implementation, and analysis of the gathered data.
The results demonstrate that podcasts are an effective tool for enlivening classes, increasing
student interest, encouraging participation, and facilitating the understanding of the subject
matter. However, their effectiveness depends on the educational institution's structural
conditions, students' access to digital technologies, and the teacher's pedagogical planning. The
study concludes that podcasts represent a significant educommunicative resource capable of
fostering more participatory pedagogical practices, provided they are aligned with the school's
material conditions and the students' sociocultural characteristics.2026-07-16T00:00:00ZRepresentação da adolescência e subculturas na “Trilogia do apocalipse adolescente”, de Gregg ArakiSOUSA, Pedro Henrique Pimenta Beniciohttp://hdl.handle.net/123456789/110542026-09-15T04:18:28Z2026-07-13T00:00:00ZTítulo: Representação da adolescência e subculturas na “Trilogia do apocalipse adolescente”, de Gregg Araki
Autor(es): SOUSA, Pedro Henrique Pimenta Benicio
Resumo: RESUMO: Este trabalho analisa a construção da representação da juventude e das subculturas
na Trilogia do Apocalipse Adolescente (1993, 1995, 1997), do cineasta
norte-americano Gregg Araki, composta pelos filmes Totally F***ed Up (1993), The
Doom Generation (1995) e Nowhere (1997). Inserida no contexto do New Queer
Cinema e do cinema independente dos anos 1990, a trilogia utiliza uma estética
radical para retratar a experiência de jovens queer marginalizados em Los Angeles,
articulando questões de identidade, sexualidade, violência e pertencimento. A
pesquisa adota abordagem qualitativa e utiliza a Análise de Conteúdo proposta por
Bardin (2016) como método, aplicada ao corpus dos três filmes a partir de três
categorias analíticas: Representação de Aspectos da Juventude: Fragmentação,
Apatia e Violência, Juventude e Subculturas e Apocalipse como Metáfora. O
referencial teórico mobiliza conceitos de representação cultural (Dyer, 1993),
identidade (Hall, 2003;2014), modernidade líquida (Bauman, 2001), subcultura e
bricolagem (Hebdige, 1979), New Queer Cinema (Rich, 2013; Aaron, 2004) e a
sensibilidade Camp (Sontag, 2020). A investigação preliminar demonstra que a
estética da trilogia atua como extensão de sua mensagem política: a "bricolagem"
formal e o uso da subversão Camp esvaziam a moralidade hegemônica, enquanto a
narrativa constrói uma progressão deliberada do colapso individual para o colapso
coletivo e geracional. A análise da narrativa e da estética fílmica (Aumont et al,
2009) indica que a obra elabora cinematograficamente o sentimento de uma geração
que vivenciou o apocalipse não como cataclismo, mas como uma condição
silenciosa e cotidiana de desamparo institucional, produzindo um documento cultural
e político de visibilização extrema.___ABSTRACT:
This work analyzes the construction of the representation of youth and subcultures in
the Teenage Apocalypse Trilogy (1993, 1995, 1997) by American filmmaker Gregg
Araki, composed of the films Totally F***ed Up (1993), The Doom Generation (1995),
and Nowhere (1997). Situated within the context of New Queer Cinema and 1990s
independent filmmaking, the trilogy employs a radical aesthetic to portray the
experience of marginalized queer youth in Los Angeles, articulating issues of identity,
sexuality, violence, and belonging. The research adopts a qualitative approach and
utilizes Content Analysis as proposed by Bardin (2016) as its methodology, applied to
the corpus of the three films based on three analytical categories: Representation of
Youth Aspects: Fragmentation, Apathy, and Violence; Youth and Subcultures; and
Apocalypse as a Metaphor. The theoretical framework mobilizes concepts of cultural
representation (Dyer, 1993), identity (Hall, 2003;2014), liquid modernity (Bauman,
2001), subculture and bricolage (Hebdige, 1979), New Queer Cinema (Rich, 2013;
Aaron, 2004), and Camp sensibility (Sontag, 2020). Preliminary findings demonstrate
that the trilogy's aesthetic acts as an extension of its political message: formal
"bricolage" and the use of Camp subversion empty out hegemonic morality, while the
narrative constructs a deliberate progression from individual collapse to collective
and generational collapse. The analysis of the narrative and film aesthetics (Aumont
et al., 2009) indicates that the work cinematographically elaborates on the sentiment
of a generation that experienced the apocalypse not as a sudden cataclysm, but as a
silent, everyday condition of institutional abandonment, producing a cultural and
political document of extreme visibility.2026-07-13T00:00:00ZComunicação e resistência: o papel do rap do quilombo urbano na formação sociocultural da juventude periférica de São LuísCASTRO, Maurício Marqueshttp://hdl.handle.net/123456789/110532026-09-15T03:59:58Z0026-07-14T00:00:00ZTítulo: Comunicação e resistência: o papel do rap do quilombo urbano na formação sociocultural da juventude periférica de São Luís
Autor(es): CASTRO, Maurício Marques
Resumo: RESUMO:
O presente trabalho analisa a atuação do Movimento de Hip-Hop Organizado do
Maranhão – Quilombo Urbano na periferia de São Luís, entre os anos de 2006 e 2009,
sob a ótica da Comunicação Social. Investiga-se como o movimento articulou um
complexo de mídias radicais alternativas e contra-hegemônicas para desafiar os
monopólios de opinião locais e suprir as lacunas de representação impostas pela
mídia hegemônica. O estudo mapeia a ocupação de espaços geográficos e simbólicos
na capital maranhense, destacando a revitalização e ressignificação da Praça da
Criança, no Centro Histórico, que posteriormente passou a ser chamada de Quilombo
Cultural Lagoa Amarela, a capilaridade territorial das células denominadas "Posses" e
a estruturação do programa Voz da Perifa nas ondas da Rádio Comunitária Conquista
FM. A metodologia adota uma abordagem qualitativa de natureza crítico-analítica,
amparada nos procedimentos da pesquisa bibliográfica, da análise documental e
iconográfica, com foco nos cartazes das Marchas da Periferia e na produção
fonográfica dos álbuns A Guerra é pra Valer (2007), de PRC Mais Um Comuna, A Hora
do Revide (2008), do grupo Gíria Vermelha, e da coletânea Vinte Anos de Correria,
Vinte Anos de Periferia (2009) — e da história oral temática, por meio de entrevistas
semiestruturadas com os realizadores da cena. O tratamento dos dados apoia-se nos
pressupostos da Análise de Discurso de matriz francesa. Os resultados demonstram
que as mídias radicais do hip-hop atuaram como instrumentos de pedagogia da
resistência e de mediação horizontal, transformando a juventude negra de receptora
passiva em emissora crítica e promovendo uma expressiva agência de formação
sociocultural que culminou no ingresso massivo de jovens periféricos na universidade.___ABSTRACT:
The present study analyzes the activities of the Organized Hip-Hop Movement of
Maranhão – Quilombo Urbano in the outskirts of São Luís, between 2006 and 2009,
from the perspective of Social Communication. It investigates how the movement
articulated a complex of alternative and counter-hegemonic radical media to challenge
local monopolies of opinion and fill the representation gaps imposed by the mainstream
media. The study maps the occupation of geographical and symbolic spaces in the
capital of Maranhão, highlighting the revitalization and re-signification of Praça da
Criança, in the Historical Center, which later came to be called Quilombo Cultural
Lagoa Amarela, the territorial capillarity of cells called "Posses", and the structuring of
the radio show Voz da Perifa on the airwaves of the Community Radio Conquista FM.
The methodology adopts a qualitative approach of a critical-analytical nature,
supported by bibliographic research, documental and iconographic analysis, focusing
on the posters of the Marchas da Periferia and the phonographic production of the
albums A Guerra é pra Valer (2007), by PRC Mais Um Comuna, A Hora do Revide
(2008), by the group Gíria Vermelha, and the compilation Vinte Anos de Correria, Vinte
Anos de Periferia (2009) — and thematic oral history, through semi-structured
interviews with the scene's key actors. Data analysis is based on the principles of
French Discourse Analysis. The results demonstrate that hip-hop radical media acted
as instruments of resistance pedagogy and horizontal media, transforming black youth
from passive recipients into critical broadcasters and promoting a powerful
socioeconomic and cultural training agency that culminated in the massive entry of
peripheral youth into university.0026-07-14T00:00:00ZCampanhas municipais na era digital: um estudo sobre o uso de redes sociais nos diferentes cenários maranhensesSILVA, Leonardo Andrade dahttp://hdl.handle.net/123456789/110522026-09-15T03:48:35Z2026-07-17T00:00:00ZTítulo: Campanhas municipais na era digital: um estudo sobre o uso de redes sociais nos diferentes cenários maranhenses
Autor(es): SILVA, Leonardo Andrade da
Resumo: RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo principal a análise do processo de consolidação da utilização de
redes sociais digitais nas campanhas à prefeitura em todo o Maranhão. Para isso são apresentadas
como bases teóricas estudos focados nos assuntos relacionados a atividade democrática brasileira
e maranhense, a comunicação e as mudanças causadas pelas redes sociais nesse meio. Destaca-se
a apresentação também de pesquisas quantitativas e qualitativas já adentrando nas questões numéricas dos usos de redes sociais digitais e ferramentas virtuais por parte dos políticos em processos
eleitorais de diferentes escalas. Assim tendo feito as discussões sobre os temas de política, comunicação e redes sociais digitais e tendo apresentado os resultados das pesquisas que já se aventuraram nesses assuntos, foram apresentados os resultados deste trabalho. Em forma de tabelas e
textos descritivos foi detalhado quantos candidatos a prefeito em cidades maranhenses têm usado
redes sociais para impulsionar suas campanhas e quais redes mais utilizaram.___ABSTRACT:
The primary objective of this research is to analyze the process by which the use of digital
social networks has become established in mayoral campaigns across Maranhão. To this
end, the study draws on theoretical frameworks focusing on democratic activity in Brazil
and Maranhão, communication, and the transformations social networks have brought to
this sphere. It also highlights quantitative and qualitative research addressing the metrics
of digital social network and virtual tool usage by politicians during electoral processes
at various levels. Following a discussion of politics, communication, and digital social
networks and a review of existing research in this field, the study presents its own fin
dings. Through tables and descriptive text, it details how many mayoral candidates in
Maranhão cities have utilized social networks to boost their campaigns and identifies the
specific platforms most frequently employed.2026-07-17T00:00:00Z