Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/1863
Title: O papel do coordenador pedagógico frente à indisciplina na sala de aula
Authors: SANTOS, Angela Patrícia Muniz
Keywords: Coordenador pedagógico
Indisciplina
Docente
Pedagogical coordinator
Indiscipline
Teacher
Issue Date: 19-Nov-2016
Publisher: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Abstract: Este trabalho apresenta contribuições do coordenador pedagógico para intervir no cotidiano escolar, amenizando os conflitos gerados pela violência e indisciplina, em uma escola classe. A opção metodológica adotada foi uma pesquisa de campo com a abordagem qualitativa. Utilizou-se de observação em sala de aula e um questionário com cinco questões objetivas e duas abertas, que versavam sobre a indisciplina no contexto escolar. A análise de dados foi realizada de forma descritiva e representativa, utilizando-se de gráficos específicos para as questões objetivas. A pesquisa demonstrou que os alunos que apresentam indisciplina em sala de aula sofrem influencias das transformações sociais, o que requer novas ações governamentais e uma nova postura do professor, que deve estar consciente da importância da formação continuada, tendo como seu aliado, o coordenador pedagógico, que é o elo entre família e escola.
Description: ABSTRACT: This work presents contributions of the pedagogical coordinator to intervene in the school routine, mitigating the conflicts generated by violence and indiscipline, in a school class. The methodological option adopted was a field research with the qualitative approach. Classroom observation and a questionnaire were used with five objective questions and two open questions, which dealt with indiscipline in the school context. Data analysis was performed in a descriptive and representative manner, using specific graphs for the objective questions. The research demonstrated that students who present indiscipline in the classroom are influenced by social transformations, which requires new governmental actions and a new posture of the teacher, who must be aware of the importance of continuing education, having as its ally, the pedagogical coordinator , Which is the link between family and school.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/1863
Appears in Collections:Monografias de Especialização em Coordenação Pedagógica

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