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Title: PRÁTICAS PARENTAIS MATERNAS E O REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS DE ADOLESCENTES.
Other Titles: Maternal parenting practices and the repertoire of skills social adolescents.
Authors: FACUNDES, Talitha Calvet
Keywords: adolescência; apego; comportamento materno; práticas parentais; habilidades sociais
adolescence; attachment; maternal behavior; parental practices; social skills
Issue Date: 12-Jul-2018
Publisher: UFMA.
Abstract: Define-se práticas parentais como aquelas usadas por pais/responsáveis com o objetivo de educar, socializar e controlar o comportamento de seus filhos, podendo ser positivas ou negativas, a depender de suas implicações. Habilidades sociais por sua vez, são classes de comportamentos pertencentes ao repertório de um indivíduo que o auxiliam para um desempenho socialmente competente. A hipótese do estudo é de que há relação entre elas, por isso o objetivo do presente trabalho foi investigar práticas parentais maternas e o repertório de habilidades sociais em adolescentes, mensurando os índices de práticas parentais maternas, descrevendo a frequência dos tipos de práticas parentais maternas, caracterizando o repertório de habilidades sociais e correlacionando as práticas parentais maternas aos indicadores do repertório de habilidades sociais. Para isso, participaram 76 adolescentes com faixa etária entre 12 a 17 anos. Foram usados os Inventários de Estilos Parentais (IEP) e Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes em sua versão reduzida (IHSA – Reduzido), aplicados em duas escolas da cidade de São Luís, sendo uma privada e outra da rede pública de ensino. Foram realizadas análises descritivas e de correlação de frequências e médias, e análises inferenciais com base nos manuais dos instrumentos. Os resultados indicaram que os participantes do estudo estão em situação de risco na maior parte das práticas parentais, sendo “negligência” e “abuso físico” os fatores com maiores escores, 78,9% e 52,6%, respectivamente. Além disso, houve correlação positiva entre as práticas parentais maternas com o repertório de habilidade sociais, em especial nas subescalas de Empatia e Assertividade, e correlação negativa com a subescala Autocontrole. A conclusão do estudo é que práticas parentais maternas estão relacionadas ao repertório de habilidades sociais de adolescentes.
Description: Parental practices are defined as those used by parents / guardians to educate, socialize, and control their children's behavior, whether positive or negative, depending on their implications. Social skills in turn are classes of behaviors belonging to an individual's repertoire that assist him in socially competent performance. The hypothesis of the study is that there is a relationship between them, so the objective of the present study was to investigate maternal parenting practices and the repertoire of social skills in adolescents, measuring the indexes of maternal parenting practices, describing the frequency of the types of maternal parental practices , characterizing the repertoire of social skills and correlating maternal parenting practices with the indicators of the social skills repertoire. For this, 76 adolescents with ages ranging from 12 to 17 years participated. The Inventário de Estilos Parentais (IEP) and the Inventáio de Habilidades Sociais para Adolescentes in reduced version (IHSA - Reduced) were used in two schools in the city of São Luís, one private and one public school. Descriptive and correlation analysis of frequencies and averages, and inferential analyzes were performed based on the instrument manuals. The results indicated that study participants are at risk in most parenting practices, with "neglect" and "physical abuse" being the highest scores, 78.9% and 52.6%, respectively. In addition, there was a positive correlation between maternal parenting practices and the social skill repertoire, especially in the empathy and assertiveness subscales, and negative correlation with the subscale Self-control. The conclusion of the study is that maternal parenting practices are related to the repertoire of adolescent social skills.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/2343
Appears in Collections:TCCs de Graduação em Psicologia do Campus do Bacanga

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