Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/2723
Title: Categorização de aplicativos educacionais em dispositivos móveis: um olhar sobre a produção para o ensino de Ciências Naturais
Other Titles: Categorization of educational applications on devices furniture: a look at production for the teaching of Natural Sciences
Authors: SILVA, Isaias Sousa da
Keywords: Ensino de ciências
Mobile learning
TIC
Science teaching
Mobile learning
ICT
Issue Date: 20-Jul-2018
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: Os estudos sobre caracterização e aplicação de dispositivos de aprendizagem móvel ainda são escassos e necessitam de fundamentação em suas aplicações. O presente Trabalho de Conclusão de Curso objetivou a categorização de aplicativos para ensino de ciência. Primeiramente foram selecionados 42 aplicativos nas bases de download específicas, sendo então estes categorizados segundo os autores Andrade; Araújo & Silveira, (2017), e de Oliveira; Souto & Carvalho (2016), a partir das categorias: avaliação técnica, tipo de aplicativo, área de aplicação, qualidade geral e qualidade intrínseca. Cada categoria apresentou suas subcategorizações específicas. Foi evidenciado que os aplicativos, em sua maioria são livres, em português, recentes e bem avaliados pelo público. Estes aplicativos estão disponíveis para o ensino de biologia e física, em sua maioria, tendo qualidade boa avaliada pelo estudo e qualidade excelente pela validação efetuada por um corpo de discentes da universidade federal do Maranhão. Os aplicativos foram considerados apropriados para aplicação no ensino de ciências, constituindo ferramentas possíveis de aplicações satisfatórias no ensino.
Description: ABSTRACT Studies on the characterization and application of mobile learning devices are still scarce and need to be grounded in their applications. The present Work of Course Conclusion aimed at the categorization of applications for teaching science. First, 42 applications were selected in the specific download databases, and these were categorized according to authors Andrade; Araújo & Silveira, (2017), and de Oliveira; Souto & Carvalho (2016), from the categories: technical evaluation, application type, application area, general quality and intrinsic quality. Each category presented its specific subcategories. It was evidenced that the applications, in their majority are free, in Portuguese, recent and well evaluated by the public. These applications are available for teaching biology and physics, mostly having good quality assessed by the study and excellent quality by the validation done by a student body of the federal university of Maranhão. The applications were considered suitable for application in science teaching, constituting possible tools of satisfactory applications in teaching.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/2723
Appears in Collections:TCCs de Graduação em Ciências Naturais /Biologia do Campus de Codó

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