Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/3212
Title: Formação educacional tecnológica através do PROINFO: uma análise a partir das práticas pedagógicas em escolas da rede pública, em Codó-MA
Other Titles: Technological educational training through PROINFO: a pedagogical practices in public schools, in Codó-MA
Authors: SILVA, Wallison Santos da
Keywords: ProInfo
Tecnologia
Ensino-aprendizagem
ProInfo
Technology
Teaching and learning
Issue Date: 3-Mar-2016
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: No atual contexto, o uso das tecnologias, especialmente da internet, tornou-se acessível a quase todas as classes sociais. Nessa perspectiva, a educação ampliou seus horizontes, oferecendo oportunidades de qualificação profissional, através de inúmeros programas do governo federal, destacando-se, aqui, o Programa Nacional de Tecnologia na Educação - ProInfo, cujo público-alvo são alunos das escolas públicas de nível fundamental e médio. A partir de estudos relacionados entre ensino e tecnologia, este trabalho trata da inserção do ProInfo no ambiente escolar, com alunos que estudam em escolas rurais e urbanas. O texto delimita as discussões sobre este trabalho em algumas escolas da zona urbana da cidade de Codó no Estado do Maranhão. Mostra-se como o discente vem sendo preparado mediante troca colaborativa de aprendizado com os professores, a fim de prepará-los para um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e informatizado. Objetiva-se discutir essa problemática na medida em que se pode verificar a prática didáticometodológica do professor relacionada ao uso das tecnologias em sala de aula. Questiona-se o porquê do projeto ProInfo – Programa Nacional de Tecnologia Educacional, em sua segunda versão, veículo esse que serve de ligação da informática para com o ambiente escolar, não ser trabalhado da forma como o programa institui em seu decreto. Então, para se seguir o percurso de análise do tema foi utilizada a metodologia da pesquisa bibliográfica e com utilização de questionário com perguntas abertas, aplicado com professores de informáticas em 10 escolas que atendem ao programa ProInfo no município de Codó – MA na zona urbana.
Description: ABSTRACT In the current context, the use of technology, especially the internet, has become accessible to almost all social classes. From this perspective, education has broadened its horizons by offering opportunities for professional development through numerous programs of the federal government, highlighting here the National Programme for Technology in Education - ProInfo, whose target audience are students of the level of public schools primary and secondary. From studies related between education and technology, this work deals with the insertion of ProInfo at school, with students studying in rural and urban schools. The text defines the discussions on this work in some schools of the urban area of Codó Maranhão state. It shows how the student has been prepared by collaborative exchange of learning with teachers in order to prepare them for a job market increasingly competitive and computerized. The objective is to discuss this problem in that it can be seen from the didactic and methodological teacher practice related to the use of technology in the classroom. Another question is why the ProInfo project - National Educational Technology Program, in its second version, this vehicle serves the computer connection to with the school environment, not working the way the program establishes in his decree. So to follow the theme of the analysis path was used the methodology of bibliographic research and use of questionnaire with open questions, applied with computer teachers in 10 schools serving the ProInfo program in the city of Codó - MA in urban areas.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/3212
Appears in Collections:TCC de Licenciatura em Informática do Campus de Codó

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