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Title: As relações interpessoais no interior da Escola Municipal Professor Antônio Reginaldo Lopes e os desafios do coordenador pedagógico
Authors: MONDEGO, Silvia Márcia Santos Fonseca
Keywords: Relações interpessoais
Espaço escolar
Interação
Coordenador
Aprendizagem
Interpersonal relationships
School space
Interaction
Coordinator
Learning
Issue Date: 2016
Publisher: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Abstract: Este trabalho aborda uma reflexão sobre a importância das relações interpessoais no cotidiano escolar e suas influências no processo de ensino aprendizagem a partir de uma metodologia qualitativa utilizando a observação e entrevista no espaço de pesquisa Unidade Integrada Municipal Professor Antonio Reginaldo Lopes, Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano, assim como também, em pesquisas bibliográficas de Saviani, (2004); Soares, (2006); Freire (1996) e Placco (2004), dentre outros que fundamentam este trabalho ajudando para ampliar a compreensão sobre as relações interpessoais como um dos elementos imprescindível no âmbito escolar para melhorar a qualidade do ensino e a formação cidadã dos educandos. Justifica-se ainda, a necessidade de ter um espaço escolar harmonioso, pois sendo a escola um espaço social, as relações nela produzidas entre professor e aluno, aluno e aluno, professor e professor e demais funcionários da escola, reforça seu papel de sociabilidade. E nos casos de empatia e problemas de relacionamento que eventualmente acontecem nesse contexto, explicita o Coordenador Pedagógico como o profissional que tem uma contribuição desafiante de criar condições para refletir e fazer as intervenções necessárias para coletivamente resolver essas demandas juntamente com os outros profissionais que fazem parte da equipe diretiva escolar, proporcionando a todos um espaço de aprendizagem baseado em uma relação fortalecida pela afetividade e respeito.
Description: ABSTRACT: This work deals with a reflection on the importance of interpersonal relations in the school everyday and its influences in the learning process learning from a qualitative methodology using the observation and interview in the research space. Municipal Integrated Unit Professor Antonio Reginaldo Lopes, Elementary School 9th year, as well as in bibliographic research of SAVIANI, (2004); SOARES, (2006); Freire (1996) and PLACCO (2004), among others, which support this work, helping to broaden the understanding of interpersonal relations as one of the essential elements in the school context to improve the quality of education and the citizen education of students. It is also necessary to have a harmonious school space, since the school is a social space, the relations produced in the school between teacher and student, student and student, teacher and teacher and other employees of the school reinforce their role of sociability. And in the cases of empathy and relationship problems that eventually occur in this context, the Pedagogical Coordinator explains how the professional has a challenging contribution to create the conditions to reflect and make the necessary interventions to collectively solve these demands together with the other professionals who are part Of the school management team, providing everyone with a place of learning based on a relationship strengthened by affection and respect.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/3385
Appears in Collections:Monografias de Especialização em Coordenação Pedagógica
Especialização a Distância em Coordenação Pedagógica

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