Avaliação de propostas de experimentação em livros didáticos de ciências de escolas públicas do ensino fundamental da cidade de Codó-MA

Abstract

Este trabalho caracterizou as propostas de experimentação em livros didáticos de ciências utilizados em escolas públicas de ensino fundamental – séries finais do município de Codó. Efetuou-se levantamento a cerca das escolas na área urbana, bem como das coleções utilizadas nestas escolas para o ensino de ciências. Selecionou-se o livro de nono ano para avaliação de experimentos, que foram catalogados e classificados. Posteriormente foram investigadas as concepções dos professores a cerca das propostas de experimentação, bem como da intenção didática de aplicabilidade do experimento. A coleção apresentou uma gama de experimentos que foram classificados como fáceis e exequíveis pelos professores, com materiais de fácil acesso, tendo a contextualização e a relação teoria e prática como objeto de desenvolvimento de competências por experimentação.