Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/4495
Title: Conhecimento etnobotânico dos moradores do bairro Aldeia, Chapadinha, Maranhão
Other Titles: Ethnobotanical knowledge of the residents of the Aldeia neighborhood, Chapadinha, Maranhão
Authors: CARDOSO, João Victor Mendes
Keywords: Cerrado
Educação ambiental
Etnoconhecimento
Maranhão
Cerrado
Environmental education
Ethnocognition
Maranhão
Issue Date: 8-Jan-2020
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: RESUMO O Cerrado é um bioma que se encontra em situação preocupante do ponto de vista da degradação, com impactos negativos para as comunidades nele inseridas. Diante dessa realidade, desenvolveu-se um projeto de pesquisa/extensão com objetivo de realizar um levantamento das principais espécies etnobotânicas, consequentemente, as informações coletadas foram utilizadas para promover a educação ambiental a partir do regaste e divulgação do etnoconhecimento relacionado ao uso e conservação das plantas do cerrado em uma comunidade urbana, com a finalidade de despertar nos moradores o interesse pela conservação ambiental e pela preservação do conhecimento etnobotânico repassado através das gerações, tornando-os capazes de contribuir para amenizar os problemas socioambientais locais. O projeto foi desenvolvido no bairro Aldeia, localizado na periferia do município de Chapadinha –MA. As coletas de dados foram realizadas a partir de entrevistas estruturadas e semiestruturadas, utilizando-se a técnica bola de neve (Snowball). Foram coletadas 42 espécies distribuídas em 27 famílias botânicas, sendo que as mais representativas foram a Leguminosae, Lamiaceae, Amaranthaceae, Arecaceae, Caryocaraceae e Gutiferaceae. Outrossim, foram realizadas palestras com 67 adultos em uma escola de Ensino Fundamental e creche, localizada na comunidade, além de atividades com uma turma de 5ºano, com aplicação de cartilhas. Portanto, esses resultados confirmam que a comunidade faz uso das plantas para várias finalidades e a Etnobotânica além de ter fornecido oportunidades para a preservação do conhecimento empírico junto à comunidade, subsidiou o desenvolvimento de várias práticas educativas voltadas para a conservação ambiental, servindo de importante instrumento de motivação, reflexão e sensibilização.__ABSTRACT The Cerrado is a biome that is in a situation of concern from the degradation point of view, with negative impacts on the communities within it. Given this reality, a research / extension project was developed with the purpose of conducting a survey of the main ethnobotanical species, consequently the information collected was used to promote environmental education based on the regeneration and dissemination of ethno-knowledge related to the use and conservation of plants of the Cerrado in an urban community, in order to arouse in the residents the interest in environmental conservation and the preservation of ethnobotanical knowledge passed on through the generations, making them able to contribute to alleviate local social and environmental problems. The project was developed in the Aldeia neighborhood, located on the outskirts of the municipality of Chapadinha –MA. Data collection was performed through structured and semi-structured interviews using the snowball technique. Forty-two species were collected from 27 botanical families, the most representative being Leguminosae, Lamiaceae, Amaranthaceae, Arecaceae, Caryocaraceae and Gutiferaceae. Furthermore, lectures were given to 67 adults at a community-based elementary school and nursery school, in addition to activities with a 5th grade class, with booklets. Therefore, these results confirm that the community makes use of plants for various purposes and Ethnobotany, besides providing opportunities for the preservation of empirical knowledge with the community, subsidized the development of various educational practices focused on environmental conservation, serving as an important instrument of motivation, reflection and awareness.
Description: O arquivo não foi anexado, pois o autor identificou apenas a disponibilização parcial do trabalho.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4495
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