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Title: VIOLÊNCIA ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE BACABAL- MA
Other Titles: SCHOOL VIOLENCE: REPRESENTATIONS OF TEACHERS OF ELEMENTARY EDUCATION OF MUNICIPAL SCHOOLS OF BACABAL- MA
Authors: SILVA, Girlene Bezerra da
Keywords: Escola. Violência Escolar. Representações.
School. School violence. Representations.
Issue Date: 2021
Publisher: UFMA
Abstract: O fenômeno da violência escolar há algum tempo se encontra presente no interior da escola, causando diversos transtornos para a comunidade escolar, dada a importância de se refletir sobre este tema, a presente pesquisa teve por objetivo compreender as representações sobre violência escolar, a partir do olhar de professores do Ensino Fundamental de duas escolas públicas municipais de Bacabal- MA. Refere-se a uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, o instrumento da coleta de dados foi a entrevista, participaram desta pesquisa 17 professores de duas escolas municipais de Bacabal. Para análise dos dados foi utilizado os conceitos de Charlot (2002) violência da/na/ á escola. Constatou-se neste trabalho que as representações formadas pelos professores são construídos levando aspectos da sociedade que ocorrem no seu cotidiano, principalmente associadas à aspectos morais. Entre as definições de violência os professores apresentam uma visão que vai além do senso comum de ver a violência apenas como física, mas engloba aspectos como falta de respeito e a violência psicológica. As principais formas de violência citadas pelos professores no interior da escola referem-se a física e verbal.
Description: The phenomenon of school violence has been present within the school for some time, causing various inconveniences for the school community, given the importance of reflecting on this theme, this research aimed to understand the representations of school violence, from the perspective of of elementary school teachers from two municipal public schools in Bacabal-MA. It refers to a qualitative field research, the instrument of data collection was the interview, 17 teachers from two municipal schools in Bacabal participated in this research. For data analysis, the concepts of Charlot (2002) violence from/in/on the school were used. It was found in this work that the representations formed by the teachers are built taking aspects of society that occur in their daily lives, mainly associated with moral aspects. Among the definitions of violence, teachers present a view that goes beyond the common sense of seeing violence only as physical, but encompasses aspects such as lack of respect and psychological violence. The main forms of violence mentioned by teachers inside the school refer to physical and verbal.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4704
Appears in Collections:TCC de Graduação em Ciências Humanas/Sociologia do Campus de Bacabal

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