Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/4790
Title: RELAÇÕES DE GÊNERO E TRABALHO DOCENTE: Avaliações de professoras sobre as condições de trabalho na Universidade Federal do Maranhão - Campus Bacabal.
Other Titles: GENDER RELATIONS AND TEACHING WORK: Teachers' assessments of working conditions at the Federal University of Maranhão - Campus Bacabal.
Authors: FERNANDES, Taís Matos
Keywords: Gênero;
Trabalho;
Docência;
UFMA
Gender;
Work;
Teaching;
UFMA
Issue Date: 22-Sep-2021
Publisher: UFMA
Abstract: O objetivo este trabalho é analisar as relações de gênero e condições de trabalho docente de professoras dos cursos de Licenciatura Interdisciplinar da Universidade Federal do Maranhão, tendo como referencia um contexto empírico e institucional representado pelo Centro de Ciências, Educação e Linguagens (CCEL) da cidade de Bacabal. Inscrito em um conjunto mais amplo de investigações que têm pautado do debate sobre gênero e trabalho no Brasil e no Maranhão (LEONE, 2017; TAMANINI, 2017; SAFFIOTI, 2015; LENZI, 2015; DURÃES 2012; ALYRIO, 2009; BRUSCHINI, 2006; LIMA, 2018, entre outros) recorremos metodologicamente a análise bibliográfica, exploração de documentos institucionais e a realização de um Survey com professoras dos diversos cursos de formação existentes no espaço em pauta (Letras, Ciências Humanas Sociologia, Ciências Naturais – Biologia; Ciências Naturais – Física; Educação do Campo). Como sabido os Surveys tem sido usados predominantemente nas Ciências Sociais, notadamente na ciência política, em estudos e levantamentos que buscam captar as preferências, posições ideológicas, intenções e opiniões a respeito de temáticas propostas pelo investigador. A principal técnica empregada consistiu na produção de um questionário encaminhado por meios digitais às docentes que, gentilmente, dispuseram de seu tempo para refletir sobre suas próprias condições de trabalho. Reunindo uma amostra de 11 (onze) professoras dessa unidade acadêmica, com inscrições de área e disciplinares distintas, pudemos apreender bastante os processos mais gerais que influem sobre a condição docente de mulheres, bem como as especificidades enfrentadas tendo em vista as particularidades do mercado de trabalho.
Description: The objective of this work is to analyze the gender relations and teaching work conditions of professors of the Interdisciplinary Licentiate courses at the Federal University of Maranhão, having as reference an empirical and institutional context represented by the Center for Sciences, Education and Languages ​​(CCEL) of the city of Bacabal. Enrolled in a set more wide range of investigations that have guided the debate on gender and work in Brazil and in Maranhão (LEONE, 2017; TAMANINI, 2017; SAFFIOTI, 2015; LENZI, 2015; DURÃES 2012; ALYRIO, 2009; BRUSCHINI, 2006; LIMA, 2018, among others) we use methodologically, the bibliographic analysis, exploration of institutional documents and the conducting a Survey with teachers of the various training courses existing in the space on the agenda (Letters, Human Sciences Sociology, Natural Sciences - Biology; Sciences Natural – Physics; Field Education). As is known, Surveys have been used predominantly in the Social Sciences, notably in political science, in studies and surveys that seek to capture preferences, ideological positions, intentions and opinions to regarding the themes proposed by the researcher. The main technique used consisted of production of a questionnaire sent by digital means to the teachers who kindly took the time to reflect on their own working conditions. gathering a sample of 11 (eleven) professors of this academic unit, with registrations of area and different disciplinary areas, we were able to learn a lot about the more general processes that influence the teaching condition of women, as well as the specificities faced in view of the particularities of the labor market.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4790
Appears in Collections:TCC de Graduação em Ciências Humanas/Sociologia do Campus de Bacabal

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TAÍS MATOS 2021.2.pdfTCC de Graduação21,44 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.