ESTÁGIO CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E EXPECTATIVAS DOCENTES DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS/BIOLOGIA DA UFMA/CODÓ

Abstract

Esta pesquisa teve por objetivo conhecer as experiências e expectativas dos estudantes sobre a profissão docente durante o desenvolvimento das práticas pedagógicas no âmbito do estágio curricular supervisionado no Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais/ Biologia, da Universidade Federal do Maranhão-UFMA Campus-Codó. Para concretizar o presente trabalho nos apropriamos da abordagem da pesquisa qualitativa, compreendendo os seguintes passos, a revisão de literatura acerca do tema, em especial artigos científicos; na sequência realizamos uma pesquisa documental, com foco na legislação acerca da política de formação de professores, estágio curricular, tanto em nível nacional, quanto do curso estudado. A pesquisa estudo de caso foi desenvolvida por intermédio da aplicação de questionário misto, considerando o contexto da pandemia, ele foi aplicado de forma remota com suporte das tecnologias digitais. A análise dos dados coletados durante a pesquisa aponta, que as experiências e as expectativas vivenciadas pelos discentes durante o estágio foram de grande importância para a sua formação como futuro docente, para a construção teórica e prática do exercício do magistério, especialmente a partir do desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas realizadas no âmbito do estágio curricular supervisionado.