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Title: O uso do simulador Multisim como ferramenta didática para o ensino da primeira lei de ohm
Other Titles: The use of the Multisim simulator as a didactic tool for teaching ohm's first law
Authors: SILVA, Josedison Martins
Keywords: primeira lei de ohm;
simulador MULTISIM;
eletrodinâmica.
first ohm's law;
Multisim simulator;
electrodynamics.
Issue Date: 12-Jan-2022
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: RESUMO O ensino de Física tem exigido adequações, a fim de facilitar o processo de aprendizagem e diminuir as dificuldades e bloqueios dos quais os alunos sentem ao tentar assimilar os conteúdos da área. Desta forma, os óbices do aprendizado vieram como uma inspiração aos pesquisadores a estudar a criação, inserção e utilização de novas ferramentas educacionais que se enquadrem no ambiente escolar. Portanto, dentro desses métodos de ensino, destacamos os simuladores virtuais. O setor da educação pode fornecer a um país e a toda a humanidade o equilíbrio necessário para alcançar um mundo mais justo. O objetivo deste trabalho é contrapor os modelos tradicionais de ensino a fim de estabelecer uma parceria entre a simulação e o ensino de física como tecnologia disponível no ambiente escolar. Portanto, objetiva-se investigar a importância de se conceber uma cultura digital nas escolas, enfatizando a contribuição da simulação virtual para o ensino de física. O presente trabalho acadêmico compreende a verificação do processo de aprendizagem dos discentes no tocante ao assunto de eletrodinâmica e mais especificamente os conteúdos estudados na aplicação da primeira Lei de Ohm utilizados no cálculo de grandezas físicas elétricas em conjunto com a teoria da associação de resistores e seus efeitos presentes em circuitos elétricos resistivos, por meio do uso de um simulador de circuitos elétrico completo e intuitivo. Esta pesquisa foi realizada com revisão de literatura, por meio de levantamento de material bibliográfico, incluindo livros, artigos científicos, monografias, TCC, reportagens, revistas científicas, sejam os mesmos físicos ou através de sites. Teve como princípio a pesquisa bibliográfica de temas como inovações didáticas, simulador MULTISIM, primeira lei de OHM.
Description: ABSTRACT The teaching of Physics has the necessary adjustments, in order to facilitate the learning process and reduce the difficulties and obstacles that students experience when trying to assimilate the contents of the area. In this way, the learning obstacles incorporated as an inspiration to researchers to study the creation, insertion and use of new educational tools that fit into the school environment. Therefore, within these teaching methods, we highlight virtual simulators. The education sector can provide a country and all of humanity with the balance needed to achieve a fairer world. The objective of the work is to oppose the traditional models of this teaching in order to establish a partnership between simulation and physics teaching as a technology available in the school environment. Therefore, the objective is to investigate the importance of conceiving a digital culture in schools, emphasizing the contribution of virtual simulation to the teaching of physics. This academic work comprises the verification of the learning process of students regarding the subject of electrodynamics and more specifically the contents studied in the application of the first Ohm's Law used in the calculation of electrical physical quantities in conjunction with the theory of association of resistors and their effects present in resistive electrical circuits, through the use of a complete and intuitive electrical circuit simulator. This research was carried out with literature review, through a survey of bibliographic material, including books, scientific articles, monographs, TCC, reports, scientific journals, are the same physicists or through websites. Its principle was the bibliographical research on topics such as didactic innovations, MULTISIM simulator, the first OHM law.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4828
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