Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/4869
Title: Os tipos de indisciplina e suas manifestações em alunos do 9° ano do ensino fundamental de uma escola pública de Mata Roma - MA
Other Titles: The types of indiscipline and its manifestations in 9° grade students of a public school in Mata Roma - MA
Authors: PORTELA, Julyane Arouche
Keywords: educação;
tipos de indisciplina;
comportamento dos alunos;
atuação dos professores.
education;
types of indiscipline;
student behavior;
teachers' performance.
Issue Date: 2018
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: RESUMO A indisciplina é um problema recorrente no cenário escolar brasileiro. É considerada um obstáculo enfrentado pelos profissionais docentes em sala de aula, e isso inclui os professores da Educação Básica de Mata Roma, Estado do Maranhão. Essa pesquisa objetivou identificar os comportamentos indisciplinados de alunos no contexto escolar, investigando suas ocorrências, de modo a ampliar o entendimento do problema na realidade local. O trabalho foi desenvolvido em uma escola de Ensino Fundamental pertencente à rede pública municipal de ensino, em uma turma de 9o ano. Participaram da pesquisa 38 alunos e 5 professores. O estudo foi do tipo descritivo com abordagem qualitativa, e os dados foram coletados a partir da observação das aulas dos seguintes componentes curriculares: História, Arte, Matemática, Ciências e Português. Os resultados indicam que os tipos de indisciplina mais frequentes são as conversas paralelas, as brincadeiras fora de hora e o uso de aparelhos eletrônicos. Considera-se que as manifestações de indisciplina se iniciam pelos alunos, porém sua continuidade depende, na maior parte dos casos, da organização do trabalho em sala de aula e da atuação do professor.
Description: ABSTRACT The indiscipline is a recurring problem in the Brazilian school scene. It is considered an obstacle faced by teachers in the classroom, and this includes the teachers of Basic Education in Mata Roma, State of Maranhão. This research aimed to identify the undisciplined behaviors of students in the school context, investigating their occurrences, in order to broaden the understanding of the problem in the local reality. The work was developed in a primary school belonging to the municipal public school system, in a 9th grade class. 38 students and 5 teachers participated in the study. The study was descriptive with a qualitative approach, and the data were collected from the observation of the classes of the following curricular components: History, Art, Mathematics, Science and Portuguese. The results indicate that the most frequent forms of indiscipline are parallel conversations, out-of-hours jokes, and the use of electronic devices. It is considered that the manifestations of indiscipline are initiated by the students, but their continuity depends, in most cases, on the organization of work in the classroom and on the performance of the teacher.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4869
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