Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/5843
Title: Como é trabalhado o ensino de ciências em sala de aula com crianças surdas
Other Titles: How science teaching is worked in the classroom with
Authors: XAVIÉ, Rhaíza Da Costa
Keywords: educação;
conhecimento;
deficiência auditiva;
inclusão.
education;
knowledge.
hearing deficiency;
inclusion.
Issue Date: 26-Jul-2022
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: RESUMO: O presente estudo teve como objetivo geral analisar como é trabalhado o Ensino de Ciências em sala de aula com crianças surdas no ensino regular. A metodologia utilizada para a construção deste trabalho foi de revisão bibliográfica referente a temática apresentada. Ao final, foi concluído que o ensino de ciências ainda é um grande desafio na educação do aluno surdo no ensino regular, não só por se tratar de uma disciplina naturalmente complexa mas também devido formação do professor que mesmo diante das várias metodologias e abordagens para se trabalhar no ensino de alunos surdos poucos professores sabem como utiliza-la em sala de aula ,isso evidencia a falta de qualificação por parte dos docentes e despreparos das escolas em anteder alunos com necessidades educacionais especiais.
Description: ABSTRACT: The present study has the general objective to analyze how Science Teaching is worked in the classroom with deaf children in regular education. The methodology used for the construction of this work was a bibliographic review referring to the presented theme. In the end, it was concluded that science teaching is still a great challenge in the education of deaf students in regular education, not only because it is a naturally complex subject, but also because of the teacher's training that, despite the various methodologies and approaches to work in teaching deaf students, few teachers know how to use it in the classroom, this evidences the lack of qualification on the part of teachers and the unpreparedness of schools to serve students with special educational needs.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/5843
Appears in Collections:TCC de Graduação em Ciências Biológicas do Campus de Chapadinha

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