A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMO UM INSTRUMENTO NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Abstract

Esse estudo analisa a Avaliação Diagnóstica como um instrumento da construção do processo de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar, evidenciando as principais contribuições e instrumentos que incidiram e construíram a presente pesquisa, focando, principalmente, nos resultados encontrados através dos estudos levantados. A análise compreendeu o período de 2012 a 2022, de 12 revistas brasileiras da área da Educação Física classificadas nos estratos de A1 a B4 conforme a classificação WebQualis do quadriênio de 2013-2016. Os resultados apontam baixa quantidade de publicações de estudos sobre a temática e para a necessidade de mais estudos que acompanhem como se desenvolvem os processos de avaliação no cotidiano escolar, sobretudo cada professores tem seus métodos, instrumentos e critérios de avaliar. Conclui-se, que o processo de avaliação diagnóstica é muito importante para o desenvolvimento do aluno, pois através da avaliação percebe-se que os alunos estão construindo conhecimentos e não somente o aluno que é avaliado, como também o professor se autoavalia.