FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTES: UM OLHAR SOBRE O MUNICÍPIO DE ARAIÓSES- MA

Abstract

A arte se faz presente na vida do ser humano deste o processo de civilização da sociedade, e no decorrer da história vem passando por vários períodos distintos, onde se observa sua importância no desenvolvimento da sociedade e de sua cultura. No âmbito educacional, a arte está presente em todos os anos de escolarização, tornando-se muito importante na formação dos discentes. Por esse motivo procurou-se discorrer sobre algumas questões relacionadas à formação de professores de Arte para uma prática pedagógica de qualidade. Este trabalho teve como objetivo pesquisar a formação inicial e continuada dos professores que ministram à disciplina de Artes nas escolas públicas do município de Araióses- MA, a partir de pesquisas bibliográficas e de campo, utilizando a metodologia qualitativa como base. A pesquisa foi realizada em duas escolas do município localizadas na zona urbana. Utilizou-se como referências bibliográficas principais os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9.394/96 e as concepções de Barbosa (2010), Biasoli (1999), Brasil (2013), Ferraz e Fusari (2009), Farsalella (2004) e Osinski (2002). Observou-se a necessidade de enfatizar a importância da formação inicial e continuada do professor de arte no currículo, como sendo de grande importância para o desenvolvimento da formação crítica, estética, social e cultural do indivíduo.