O LÚDICO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NA CIDADE DE GRAJAÚ/MA

Abstract

Nas últimas décadas, a atividade lúdica tem sido um dos principais componentes curriculares da educação infantil no Brasil, dando possibilidades de que a criança seja a protagonista do seu próprio processo de ensino aprendizagem. Assim a presente pesquisa pautou- se em , analisar as contribuições do lúdico na prática pedagógica de professores de uma escola de Educação Infantil de Grajaú/Ma. para tanto usou se como metodologia pesquisa de campo, análise documental e aplicação de questionário com nove professores de uma escola da Rede pública Municipal de Grajaú- MA. Através de uma abordagem qualitativa, os dados coletados, foram analisados e apresentados de forma descritiva, nos possibilitando a identificar durante a pesquisa que o lúdico contribui de forma significativa na prática pedagógica dos professores questionados, possibilitando o desenvolvimento da aprendizagem da criança.