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Title: REFLEXÕES SOBRE A HOSPITALIDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE TRANSEXUAIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Authors: RODRIGUES, Júlia Naomí Costa
Keywords: Transexualidade
Educação
Visibilidade
Transsexuality
Education
Visibility
Issue Date: 3-Jul-2018
Publisher: UFMA
Abstract: Esta pesquisa tem como norte o preconizado na Constituição Federal (Brasil, 1988) – art. 205 – segundo a qual a Educação é um direito de todos e uma obrigação do Estado. Contudo, o que deveria ser um direito universal, na prática, o acesso à educação, em especial, em nível superior se torna um desafio real às pessoas transexuais, em decorrência de variados fatores, a exemplo do preconceito presente na sociedade e, por conseguinte, nas mais variadas organizações públicas ou privadas. A Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo (Paulo Freire), por conseguinte, transforma a realidade e deve estar acessível a toda a sociedade, em todos os níveis sociais para que haja, de fato, a inclusão. Esta pesquisa se justifica pela relevância do espaço universitário na ampliação dos debates que envolvem a gestão da diversidade, e o fortalecimento de políticas inclusivas as quais salvaguardem a integridade física, mental e moral de seus discentes transexuais. Consubstanciado neste entendimento, a presente pesquisa se centra nas dificuldades enfrentadas pelos sujeitos em comento para adentrar no meio acadêmico. Sendo assim, o objetivo central é o de estudar a hospitalidade na inclusão de pessoas transexuais na Universidade Federal do Maranhão. Como objetivos específicos se buscou: compreender os motivos que respondem pelo afastamento dos sujeitos da pesquisa no meio acadêmico. Metodologicamente, esta constitui uma investigação de caráter descritivo, exploratório e qualitativo que se pautou, a priori, em pesquisa bibliográfica realizada na literatura científica extraída de livros, entrevistas, artigos e bases de dados na internet. Em um segundo momento, realizou-se uma pesquisa de campo, no período de 31 de maio a 11 de junho de 2018, junto a pessoas trans que estudam na instituição. Como resultados de pesquisa, observou-se que embora a universidade tenha adotado a Resolução 242, que autoriza o uso do nome social, esta ação, de forma isolada, não resguarda os sujeitos transexuais do preconceito, da discriminação e da segregação. Desse modo, para promover a inclusão desses públicos, sugere-se a criação de uma estrutura formada por profissionais da educação capacitados para lidar com a diversidade, como também politicas de conscientização que reforcem: o uso do nome social e a forma de tratamento, o direito de acesso ao banheiro de acordo com a identidade de gênero, o respeito à identidade de gênero, e principalmente politicas de gestão da diversidade com enfoque na igualdade de gêneros, salvaguardando as diferenças entre as pessoas. Para estudos futuros, recomenda-se realizar estudo que abranja todas as pessoas transexuais da instituição, levar a pesquisa as demais instituições de ensino superior da cidade de São Luis – MA, e englobar as pessoas transexuais que não estão na escola/academia, levantando dados que elucidem os motivos da não presença no ambiente acadêmico.
Description: This research is based on the Federal Constitution (Brazil, 1988) - art. 205 - according to which Education is a right for all and an obligation of State. However, what should be a universal right, in practice, access to education, especially at the higher level, becomes a real challenge to transsexual people, due to a variety of factors, such as prejudice in society and, consequently in public or private organizations. Education changes people. People transform the world (Paulo Freire), therefore, transforms reality and must be accessible to all society, at all social levels so that there is, in fact, inclusion. This research is justified by the relevance of university space in broadening the debates that involve the management of diversity, and the strengthening of inclusive policies that safeguard the physical, mental and moral integrity of their transsexual students. Based on this understanding, the present research focuses on the difficulties faced by the subjects in question to enter the academic environment. Thus, the central objective is to study hospitality in the inclusion of transsexual people in the Federal University of Maranhão. With specific objectives the research aims: to understand responsible reasons for removal of the subject of research in academia. Methodologically, this is an investigation of a descriptive, exploratory and qualitative character that was based a priori on a bibliographical research carried out in the scientific literature extracted from books, interviews, articles and databases on the internet. In a second moment, a field survey was carried out, from May 31 to June 11, 2018, with trans people studying at the institution. As research results, it was observed that although the university adopted Resolution 242, which authorizes the use of the social name, this action, in isolation, does not protect the transsexual subjects from prejudice, discrimination and segregation. Thus, in order to promote the inclusion of these groups, it is suggested to create a structure formed by educators capable of dealing with diversity, as well as awareness raising policies that reinforce: the use of the social name and the form of treatment, the access to the toilet according to gender identity, respect for gender identity, and especially diversity management policies with a focus on gender equality, safeguarding the differences between people. For future studies, it is recommended to carry out a study that covers all the transsexual people of the institution, to take the research to the other institutions of higher education of the city of São Luís - MA, and to include transsexual people who are not in the school / that elucidate the reasons of the nonpresence in the academic environment.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/2259
Appears in Collections:TCCs de Graduação em Hotelaria do Campus do Bacanga

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