Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/4453
Title: Energia solar fotovoltaica: uma proposta de sustentabilidade em Pinheiro-MA
Other Titles: Photovoltaic solar energy: a proposal for sustainability in Pinheiro-MA
Authors: AMARAL, Sidney de Jesus
Keywords: Educação
Energia Solar Fotovoltaica
Sustentabilidade
Education
Photovoltaic Solar Energy
Sustainability
Issue Date: 4-Mar-2020
Publisher: Universidade Federal do Maranhão
Abstract: A educação é ferramenta essencial para a transformação da sociedade em seus hábitos e estilos de vida e uma vez que, obtidas por meio do conhecimento sobre determinados temas visam dar qualidade de vida à sociedade. O trabalho energia solar fotovoltaica, como proposta de sustentabilidade em Pinheiro, teve o objetivo geral de identificar os conhecimentos referentes a energia solar fotovoltaica em jovens estudantes do 1º, 2º e 3º ano ensino médio de uma escola estadual na cidade de Pinheiro, através de questionário semiestruturado com 10 questões, aplicado em duas etapas envolvendo 30 alunos. A pesquisa, denominada pesquisa-ação foi realizada no período 16/10 a 01/11 de 2019, em três etapas: aplicação inicial do questionário, aplicação de seminário com experiência e apresentação prática do sistema de energia solar fotovoltaica relacionando educação e sustentabilidade, e a aplicação final dos questionários. Os resultados obtidos na primeira etapa mostraram que as políticas educacionais sobre a sustentabilidade referente à energia solar fotovoltaica não estão sendo efetivas. Identificada a falta de informação sobre o tema, foram realizadas 2 intervenções, uma de forma teórica e outra de forma prática onde apresentou-se no laboratório da escola uma experiência prática contextualizada de um sistema solar fotovoltaico para os 30 alunos, abordando fatos históricos, definições, benefícios e desvantagens da energia solar fotovoltaica. Após a apresentação do sistema solar fotovoltaico em funcionamento, os resultados mudaram significativamente possibilitando que os alunos apresentassem o tema para mais de 250 estudantes e professores do ensino infantil, fundamental e médio na 1º amostra científica da escola. Observou-se através dos estudos que o potencial fotovoltaico de Pinheiro é favorável por conta da localização, desta forma conclui-se que é necessário trabalhar políticas educacionais que sejam mais efetivas usando recursos diversificados e estrutura adequada que possam garantir uso de metodologias diferenciadas que estimulem a criticidade do aluno e que os professores tenham capacitação profissional para implementar as normas da BNCC de forma significativa objetivando estimular as práticas de sustentabilidade na sociedade, além de visar qualidade de vida às gerações futuras em todos os contextos, desfrutando das características locais de forma sustentável, caso contrário, o sentimento de sustentabilidade e adoção de práticas sustentáveis dentre a sociedade será prejudicado, não ocorrendo as transformações necessárias.
Description: ABSTRACT Education is an essential tool for the transformation of society in its habits and lifestyles and since, obtained through knowledge on certain topics, they aim to give quality of life to society. The work photovoltaic solar energy, as a proposal for sustainability in Pinheiro, had the general objective of identifying the knowledge referring to photovoltaic solar energy in young students of the 1st, 2nd and 3rd year of high school in a state school in the city of Pinheiro, through a questionnaire semi-structured with 10 questions, applied in two stages involving 30 students. The research, called action research, was carried out between 16/10 and 01/11 2019, in three stages: initial application of the questionnaire, application of a seminar with experience and practical presentation of the photovoltaic solar energy system relating education and sustainability, and the final application of the questionnaires. The results obtained in the first stage showed that educational policies on sustainability regarding photovoltaic solar energy are not being effective. Identified the lack of information on the theme, 2 interventions were carried out, one in a theoretical way and the other in a practical way, where a practical experience in the context of a photovoltaic solar system was presented in the school laboratory for the 30 students, addressing historical facts, definitions , benefits and disadvantages of photovoltaic solar energy. After the presentation of the photovoltaic solar system in operation, the results changed significantly, allowing students to present the theme to more than 250 students and teachers of elementary, middle and high school in the 1st scientific sample of the school. It was observed through the studies that Pinheiro's photovoltaic potential is favorable due to the location, thus it is concluded that it is necessary to work educational policies that are more effective using diversified resources and adequate structure that can guarantee the use of different methodologies that stimulate the criticality of the student and that teachers have professional training to implement the BNCC standards in a meaningful way aiming to stimulate sustainability practices in society, in addition to aiming at quality of life for future generations in all contexts, enjoying the local characteristics in a sustainable way, otherwise, the feeling of sustainability and the adoption of sustainable practices among society will be harmed, without the necessary changes occurring.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4453
Appears in Collections:TCCs do Curso de Ciências Naturais/Biologia do Campus de Pinheiro

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